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〔記者林曉雲／台北報導〕大學考招連動改革引發爭議，國教行動聯盟今天發出聲明，捍衛「多元同步最優入學方案」，理事長王立昇表示，學生如果對申請入學的結果滿意，就無須再參加分科考試；如果對申請入學的結果不滿意，就還可以再參加分科考試，那有「一試定終身」的問題？持反對主張的教育團體沒有完全了解其方案即妄下評斷，令人遺憾。王立昇表示，據媒體報導，今天有一些教育團體到教育部門口陳情，聲稱「申請和分發入學一次同步分發，可能產生一試定終身效應，形同聯考復辟，因此堅決反對。」這樣的說法實在曲解了多元同步最優入學方案的意義，在11月28日的公聽會及新聞稿上說得很清楚，多元同步最優入學方案保留了現行的申請入學及考試分發入學架構，學生如果對申請入學的結果滿意，就無須再參加分科考試；如果對申請入學的結果不滿意，就還可以再參加分科考試，那有「一試定終身」的問題呢？教育團體沒有完全了解我們的方案即妄下評斷，令人遺憾。王立昇指出，事實上，現在高中入學方案「免特一次分發」就是採行這樣的方案，他反問有「一試定終身」的問題嗎？ 科技大學入學採行這樣的概念，運作相當順利，也沒有「聯考復辟」的問題。王立昇說明，多元同步最優入學方案，最主要是解決高三生收到申請入學錄取通知後要如何抉擇的困境，如同十二年國教第一年實施時的狀況，該困境使得入學制度形同賭局，今年回流考試入學的名額有1萬5182名，有那麼多的學生希望能有第二次的機會，為何一定要他們放棄申請入學的名額才能參加考試分發入學？為何一定要學生在焦慮中做痛苦的決定而沒有追求自己夢想的機會？王立昇認為，如果採行多元同步最優入學方案，學生可以保留申請入學錄取的名額，在參加考試入學的程序後擇優錄取，這樣才能真正維護到學生的教育選擇權，讓學生在大學入學過程中安心學習，大學入學制度應公平、多元、適性，因為各大學的名額有限，在資源爭取的過程中就必須做到公平；也要給學生多元發揮的空間，而所謂的適性，應是要尊重學生的選擇，在必須放棄申請名額的壓力下所做的被迫決定，常常是不適性的。國教盟主張多元同步最優入學方案確實可以滿足各方面的要求，也沒有否定學習歷程檔案的意義，實為最佳的選擇，他們再次促請教育部、招聯會、各教育團體了解該方案的意義，尊重學生的教育選擇權，採行多元同步最優入學方案。
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