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〔記者林曉雲/台北報導〕大學考招連動改革引發爭議,國教行動聯盟今天發出聲明,捍衛「多元同步最優入學方案」,理事長王立昇表示,學生如果對申請入學的結果滿意,就無須再參加分科考試;如果對申請入學的結果不滿意,就還可以再參加分科考試,那有「一試定終身」的問題?持反對主張的教育團體沒有完全了解其方案即妄下評斷,令人遺憾。王立昇表示,據媒體報導,今天有一些教育團體到教育部門口陳情,聲稱「申請和分發入學一次同步分發,可能產生一試定終身效應,形同聯考復辟,因此堅決反對。」這樣的說法實在曲解了多元同步最優入學方案的意義,在11月28日的公聽會及新聞稿上說得很清楚,多元同步最優入學方案保留了現行的申請入學及考試分發入學架構,學生如果對申請入學的結果滿意,就無須再參加分科考試;如果對申請入學的結果不滿意,就還可以再參加分科考試,那有「一試定終身」的問題呢?教育團體沒有完全了解我們的方案即妄下評斷,令人遺憾。王立昇指出,事實上,現在高中入學方案「免特一次分發」就是採行這樣的方案,他反問有「一試定終身」的問題嗎? 科技大學入學採行這樣的概念,運作相當順利,也沒有「聯考復辟」的問題。王立昇說明,多元同步最優入學方案,最主要是解決高三生收到申請入學錄取通知後要如何抉擇的困境,如同十二年國教第一年實施時的狀況,該困境使得入學制度形同賭局,今年回流考試入學的名額有1萬5182名,有那麼多的學生希望能有第二次的機會,為何一定要他們放棄申請入學的名額才能參加考試分發入學?為何一定要學生在焦慮中做痛苦的決定而沒有追求自己夢想的機會?王立昇認為,如果採行多元同步最優入學方案,學生可以保留申請入學錄取的名額,在參加考試入學的程序後擇優錄取,這樣才能真正維護到學生的教育選擇權,讓學生在大學入學過程中安心學習,大學入學制度應公平、多元、適性,因為各大學的名額有限,在資源爭取的過程中就必須做到公平;也要給學生多元發揮的空間,而所謂的適性,應是要尊重學生的選擇,在必須放棄申請名額的壓力下所做的被迫決定,常常是不適性的。國教盟主張多元同步最優入學方案確實可以滿足各方面的要求,也沒有否定學習歷程檔案的意義,實為最佳的選擇,他們再次促請教育部、招聯會、各教育團體了解該方案的意義,尊重學生的教育選擇權,採行多元同步最優入學方案。

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